Juegos para niños de 3-4 años

CABALLITO

 El caballito era un palo de escoba amarrado con una soga y un palito para echarlo a correr el caballito, uno se monta en el palo lo agarraba por la soguita, como todos los juegos se daba la vuelta entre dos y el que llegara primero ganaba.

• Participantes: uno o más niños
• Materiales: un palo de escoba y una soga
• Habilidades que desarrolla: Motricidad gruesa

                                          FRÍO CALIENTE                                         

Para jugar este juego se deberá formar dos equipos. Una persona esconde un objeto que los demás no pueden ver. Todos los jugadores conocen el objeto. Dos personas en equipos diferentes esconden el objeto y los otros salen afuera. Después, todos regresan a la clase.

Dos personas necesitan encontrar el objeto. Los otros jugadores ayudan a los buscadores gritando “caliente” o “frío.

Caliente quiere decir que el buscador está cerca del objeto. Frío quiere decir lejos del objeto. El primer jugador que encuentra el objeto gana. 

• Participantes: Varios niños.
• Materiales: Un objeto para esconder.

SIMÓN DICE

Hay una persona nombrado Simón, y él es el líder del juego. Simón da los mandatos a las otras personas. Si Simón no dice “Simón dice” antes del mandato, los jugadores no deben obedecer el mandato. Si una persona hace el mandato cuando Simón no dice “Simón dice”, queda eliminada. La persona que queda (quien no sea Simón) gana.

• Participantes: todos los que quieran, pueden participar.
• Materiales: no se necesitan materiales.

Juegos tradicionales para niños de 0-3 años

                   ¿DÓNDE ESTÁ? ¡AQUÍ ESTA!                         

El adulto coloca al niño sentado o semisentado a fin de que pueda mover la parte superior del cuerpo sin perder el equilibrio. se dirige hacia el bebé mientras le muestra un pañuelo y se acerca para que lo investigue. El adulto cubre primero la mitad de su rostro, le pregunta al niño: ¿Dónde está... (su nombre)? o ¡No está... (su nombre)! El adulto intenta provocar en el niño una reacción de tirar el pañuelo para buscarla. Cuando el niño lo descubre se dice: ¡Aquí esta... (su nombre)! Posteriormente puede cubrir todo su rostro y continuar el juego.  

Cuando el niño ya se ha acostumbrado y disfruta del juego, el adulto puede incorporar una variación; en lugar de cubrir su propio rostro, cubre el rostro del niño. Acompaña el gesto con la pregunta: ¿Dónde está... (el nombre del niño)? ¡No está! a la espera de que el niño descubra su propio rostro; en el momento que el niño se descubre, el adulto dice: ¡Aquí esta ... (su nombre)!

v Participantes: el niño o la niña y la persona adulta.

v Materiales: una manta y si no tienes, pues sus manos.

Habilidades que los niños desarrollan: coordinación de los movimientos vista y manos.
                                                

                                               EL AVIÓN                                        

El adulto se sienta en una colchoneta y coloca sus piernas juntas en reflexión.

Toma al bebé por las axilas y lo sostiene frente a ella sobre sus piernas, desde las rodillas hacia abajo. En esa posición se recuesta elevando apenas las piernas del suelo y balanceando al bebe suavemente observa si el niño disfruta de la actividad y prueba con balanceo con mayor elevación de las piernas.

v participantes y materiales: para realizar este juego necesitas una colchoneta. los participantes de este juego son: el adulto y el bebé.

v Materiales: una colchoneta 

v Habilidades que desarrollan los niños: se vuelven más activos y los desplazamientos concentran su atención.

                        ATRÁPAME SI PUEDES                

El objetivo de este juego es ser atrapado, Para variar el juego, pretende que eres diferentes tipos de animales: un león que ruge o un ratoncito o algún personaje divertido para el niño.

v Participantes: Adulto o persona mayor y el niño

v Materiales: Creatividad y energía

v Habilidades que desarrolla: Motricidad gruesa 

¿Qué son los Juegos Tradicionales?

Los Juegos tradicionales les permiten a los niños conocer un poco más acerca de las raíces culturales de su región; contribuyendo a la preservación de la cultura de un país, y en donde quedan resumidas las experiencias colectiva de generaciones, creando un medio bonito de enseñanza en donde el niño se enriquece jugando. Son una fuente de transmisión de conocimiento, tradiciones y cultura de otras épocas; el hecho de reactivarlos implica profundizar en las raíces y poder entender mejor el presente.